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| | 山林子智慧教育（十二）
| | | | 人活着是为了自己，不是吗？
花、草和动物有廉耻，但绝不是你说的廉耻。
首先别做蠢人。
人间正气不是需要许多人讲的，而是需要做的。
没有发现、掌握和运用自我智慧的原因。
发现、掌握和运用自我智慧以后，还要这些做什么？
没有廉，哪有耻？没有耻，又如何谈廉？
目前对青少年的教育的确存在一些问题，这需要全社会一起努力才是。不单单是培养责任感的问题，最重要的我看还是智慧问题。
先从发现自我智慧开始。
天地知道自己的美德是什么吗？美德是因为有知识在。
当人们再不去谈无我的时候，就做到无我了。
肯定是的。因为知识是智慧的沉积。
为什么要讲谦让呢？这就像排队买东西一样，如果每个人你让我我让你，把队伍搞得乱哄哄的好呢，还是平心静气站在自己应排的位置上等候好呢？
人的快乐和烦恼产生于自我智慧的发现、掌握和运用不同。
我举双手赞成，应该从娃娃抓起。
当不去想怎样才能做到顺天地大道之时，你就已经顺天地大道了。
这八个字尽管不同，但总归都是智慧的发现、掌握和运用的问题。我时常在想，如果我们每个人都成为孔子、老子等大智者，难道还需要别人扯着我们的耳朵，大谈特谈要讲智、信、忠、孝、理、义、廉、耻吗？
人的生命本质...............，我也不知道是什么。等我知道了再告诉你好吗？对了，石头属于植物吗？
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不知道！死又是为了什么呢？
孩子为什么要问母亲呢？这是不是母亲有问题？
我看这个母亲是在害孩子，怎么能说是有智慧呢？顺其自然更谈不上了。
走自己的路....................（当然要走“道”路）。
烦恼和痛苦不属于智者
一个人在生活中，如果不去努力发现、掌握和运用自我智慧，从而使自己进入到“智慧态”中。时时事事遇到烦恼和痛苦肯定是必然的。
那些成天在“愚痴态”中生活的人们的主要特征是：平时对周围一切看着都不顺眼，执著多疑、心胸狭窄、喜欢妒忌、怀才不遇、自视甚高、工作不满、收入不足、人际关系紧张，夫妻关系不和等等，他们根本不明白“人生如戏”的真正含义是指什么。实际上，每个人的“戏剧角色”演好演坏，生命质量的优劣，生活质量的高低，全在于个人的发现、掌握和运用自我智慧的程度如何。
《山林子智慧学》中指出：烦恼和痛苦常常在愚痴者的心里扎根，智者心里从来就不收容痛苦。难道是智者在生活中没有遇到挫折和坎坷吗？不，生活的坎是一样高的，根本区别在于每个人对自我智慧的发现、掌握和运用如何，就看你怎样智慧的跨过去了。智慧养生学家山林子先生说：一个人的生活幸福与否，决定于心灵之质量，而不是物质之质量。
人的愚痴、欲望和执着，是烦恼和痛苦产生的根源。其实每个人都是独立的生命体，确定好自己在人类中的位置，是最最重要的事情，为什么非要跟别人比照呢？一个人非要在三十岁有自己的事业吗？一个人非要在四十岁有自己的财富吗？，一个人非要在五十岁有自己的安乐窝吗？为什么就不能做平常人呢？可是世上到底又有多少成功者呢？成功了又怎么样呢？还是平平淡淡才是真。我们都要有知足心，知足者常乐，无求者品自高；我们都要有宽容心，宽容是健康的钥匙，养心之道在于胸襟开阔，事理通达；我们都要有平常心，不苛求自己，也不苛求别人，轻松自在；我们都要有清静心，以静制情，用平和的心态对待事物，顺应自然。自古智慧贤达的圣者，一切都顺应着天地人自然的宇宙规律，合于阴阳造化的根本规律，从不用自己的小聪明去妄为。如果我们能够时刻保持心灵的平和宁静，躯体气血平衡，便会心身平衡的生存在智慧、安祥、自在、幸福之中。
关于养生，佛家怎么说得？儒家怎么道得？医家怎样讲得？武家怎样做得?瑜伽师怎么练得？现代气功怎样教得............？我看还是不要单打一的好。你说呢？
嘴上有蜜吗？为什么甜？心里有黄连吗？为什么苦？每天在都看着别人，可你自己又
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在哪呢？无私无我的人有的是，但不是找的。明白吗？
真正的家庭幸福是什么？或者说，什么样的家庭才算幸福家庭？结婚是为了什么？离婚又是为了什么？先弄明白后再谈，好吗？
先把智慧找到再说。
智慧属于你自己的宝藏，怎么能到别人的书和网站里去找到智慧呢？看来你对山林子老师说的智慧是什么，还不是太清楚，你和大多数人一样，把学知识和发现智慧搞混了。山林子老师说过：智慧是一种状态，愚痴也是一种状态。这就是老师常说的“智慧态”和“愚痴态”。人们找不到“智慧态”只能在“愚痴态”中生活了。
没有智慧态。
心身平衡是每个人生命的根本保证。要真正的达到自在快乐，是不可缺少的。
平衡状态来源于自我智慧的发现、掌握和运用，只有这样才能终身保持心身平衡状态。
因为在生活当中山林子老师发现太多的人生活在愚痴态中，烦恼、痛苦、病痛、折磨......使人们迷茫，这就是山林子老师研究智慧的契机。因为老师独自一人在这条路上探索了三十多年，在研究过程中肯定遇到过挫折和困难，我想这些困难和挫折，只有用智慧才能克服。
智慧属于你自己的宝藏，怎么能到别人的书和网站里去找到智慧呢？看来你对山林子老师说的智慧是什么，还不是太清楚，你和大多数人一样，把学知识和发现智慧搞混了。山林子老师说过：智慧是一种状态，愚痴也是一种状态。这就是老师常说的“智慧态”和“愚痴态”。人们找不到“智慧态”只能在“愚痴态”中生活了。
恐惧的根源是没有发现、掌握和运用自我智慧。俗话说，艺高人胆大。
应讲顺应自然才对。山林子老师告诉我们，是要在发现、掌握和运用自我智慧的前提下，真正懂得宇宙大规律（即自然规律）后，在不违背自然规律的状态下，充分发挥主观能动性，真正做自己的主人，去创造平和、安详、幸福的人生。这就是老师说的顺应自然。
应是“天人合一”。雪、冰融进水后的境界是什么？
如果像你说的这样，我想大多数情况，问题在于别人和老师方面。先去改善他们吧。
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生命如果想着每一天都在倒计时？世上有人知道自己哪年哪月离开这个世界吗？那倒计时的终点应该定在哪一天?我想，每一个人都把当下的每一刻当作生命最后一刻来过，就是发现、掌握和运用自我智慧的表现。
灾难发生了吗？灾难没有发生吗？你现在在做什么？明白我的意思吗？
生命就是如此脆弱。脆弱到只是一口气而已，就是这么简单。
能够发现、掌握和运用自我智慧的人就是智者。
用智慧面对压力。
与智慧有关。走上轻生之路，正说明他们没有足够的智慧面对横在面前的各种压力和困难。
自杀可耻，因为这是自私，狭隘，懦弱的极端表现。
用智慧来战胜困难和压力，定会迎来生命的自在和幸福。
平常心、清静心、会对你有帮助的。但要得到它们一定要尽快发现、掌握和运用自我智慧。
如果发现、掌握和运用你的自我智慧，你会更幸福的。
三毛在文学领域里，的确是一个优秀的人才。可在智慧领域里，她是一个盲者。如果再给她一次生命，我相信她一定不会再去选择这条可悲之路。
许多名人内心的压力和痛苦你们知道吗？在别人眼里看到的只是成功，鲜花和掌声。你想过没有名人们所做的一切，从客观效果上来说，都是为了别人。
山林子老师提倡的是在发现、掌握和运用自我智慧基础上的追求。
山林子老师说：热爱生命吧，生命也热爱你！
并不是大彻大悟的境界，而是生命本来如此。
“死亡游戏” 迎合了青少年的好奇心，是对健康生命一种极大的伤害。这恰恰反映了目前青少年一代心灵的空虚、迷茫和智慧态的极度缺乏。
不管是谁，只要是人类生命体，就要发现、掌握和运用自我智慧，就这样才能智慧的
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面对生命和人生，定会使自己的一切发生意想不到的变化，人类就是这样靠着智慧从远古走到了今天。
童年的创伤经验、亲子关系、学业失败、感情受挫、自我概念、价值观、人格等等问题，只是表面现象。真正的原因正是没有发现、掌握和运用自我智慧。
1、人的本质是什么？
2、生命的意义？
3、人为什么活着？
4、怎样让自己的生命活的有意义？
5、生命中只有成功没有失败吗?
6、生命属于你自己的吗？
7、怎样用自己的生命去实现人生价值？
8、人生的目标在哪里？
9、山林子智慧学的核心问题是什么?
10、怎样学习山林子智慧学？
11、怎样理解心身平衡的问题?
12、怎样用心身平衡的状态去迎接未来？
13、学习山林子智慧学的意义是什么？
最后是骆驼自己,压垮了原本就没有负重的骆驼.这头站在悬崖边的傻骆驼，为什么就不知回一下头呢？身后的路更长啊！
几千年的儒教理念，已经深深的渗透到人们的骨子里，一下生就已被改造了，可人们日用而不知也，如：仁、义、礼、智、信、忠、孝等众多的理念，大家不是都一直在用着吗？怎么能说孔老夫子的说教没用呢？
喝一杯淡茶,过悠闲清净的日子，并不是什么人都做得到的。可要做又是那样的简单，
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正是因为智慧发生问题，所以又是那样的难。
这正说明了一个现象，在人群中总有那么一些人是语言的巨人，行动的矮子。我把海明威也划进愚痴态者之列，尽管他为人们写出了许多名篇，但并不代表他是智者，因为许多智者原本就没有什么名篇留世，如：《论语》《道德经》《坛经》等名篇只不过是弟子、后人们的记录而已，可是孔子、老子、慧能等人是大智者。
只有发现、掌握和运用自我智慧的人，才能够定住、静心和保持不变。
执著的根本原因是：没有发现、掌握和运用自我智慧。
小蚂蚁自卑过吗？数只小蚂蚁一起搬一粒大米的感人景象你见过吗？小时候我就见过，还帮他们使过劲呢。
自卑的人永远也不会知道，一览众山小的感觉是什么。因为他们之所以得了“自卑病”，那是因为他们没有发现、掌握和运用自我智慧的能力！
《山林子会友室》：是山林子先生和他的学生自然老师与朋友们讨论“智慧”问题的地方，也是举办各种研讨活动的地方，“会友室”采用了一问一答的对话形式，由山林子先生与自然老师引领大家一道探索研究，发现自我智慧、掌握自我智慧和运用自我智慧的方法，从而用智慧来解除人生烦恼与困惑，提升每个人的心身素质，创造美好的社会人生。
在研讨中，自然老师代表山林子先生对以下八个字做了最新的诠释。即：
智：发现自我智慧，掌握自我智慧，运用自我智慧。
信：讲智慧之诚信。
忠：用智慧来服务社会和人民。
孝：用智慧来回报长辈。
礼：用智慧来自律言行举止和人际关系
义：用智慧来培养自己的正义感。
廉：用智慧来对待利益得失。
耻：用智慧来树立人间正气。
本次研讨会的两大突出特点是：一利用网络大屏幕的形式与专家做直接的对话，形象直观。二是用《山林子智慧学》诠释中华传统文化，将当今人们关注的社会现象和人生状态，通过八次不同内容的研讨，使大家领悟智慧对人生生命的主导作用。三是对照《山林子智慧书》从书里边寻找相关的主题内容，对中国优秀传统文化做更深入的了解和探索。
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发现自我智慧、掌握自我智慧和运用自我智慧，是《山林子智慧学》中“智”字的全部内容。在简单中体悟出事物的深奥，从复杂中显露出事物的本质。
“山林子智慧对话录”第一部分：“智”
一.智：按照山林子老师对“智”字的诠释应该是：发现自我智慧，掌握自我智慧，运用自我智慧。 “发现自己”应该是“发现自己的智慧”，“启动自己”应该是“掌握自己的智慧”，“提升自己”应该是“在实践中运用自己的智慧”。这些在每个人的生命生活中都是十分必要的。
1.智慧是什么？智慧藏在何处？
自然老师告诉我们：智慧人人都有，就在自己的兜里。智慧，就是人的心灵世界所能达到的那么一种境界。就像一览众山小，是什么感觉？登过泰山吗？登过极顶吗？那种感觉，在你的日常生活中有过吗？山林子智慧学告诉我们，从来就没有什么救世主，永远靠的是我们自己、自己、还是自己。智慧要用心去感觉、去悟才是，千万不要想去抓它，当你想抓它的时候，它已经早已离你而去。智慧都是相同的，没有任何区别。老子的智慧，孔子的智慧，庄子的智慧等无数智者的智慧，都是这样。山林子先生在智慧书里说的，不用智慧去生活的人，必将在生活中寸步难行。生活的困难和烦恼来自于智慧之缺乏。学做智慧人应该成为当今全人类每个人一生的必修课！智慧永远是属于你自己的，因为智慧在你的自己存折里，你的密码谁能知道？如果有人想改变别人，那他本身已是缺少智慧。世上这么多的人都在给别人支招，又有几个人被别人改变了？一定记住，智慧不是智谋、策划、谋划、计谋、聪明、点子等，但这一切都需要智慧！没有智慧这些是不可能实现的，有也是阴谋、馊点子？
2.人的智慧都是一样的吗？如何看待老子的智慧，孔子的智慧？山林子的智慧？
自然老师说智慧人人有，智慧都是相同的，就像两张白纸，没有任何区别。老子的智慧，孔子的智慧，庄子的智慧等无数智者的智慧，都是这样。正是因为他们发现、掌握和运用了自己的智慧，所以他们才能在自己生存的空间当中自如的运用智慧，为人类发现和创造了灿烂的文化。还有那些政治领域、经济领域、科学领域、艺术等众多领域里的成功者，都是在发现和掌握了自己的智慧以后，才获得成功的。这就是，山林子老师长期研究发现成功人士所共有的最大秘密。正是因为有人没有发现自己的智慧，所以眼睛里总是盯着别人运用智慧获得的知识，吃别人嚼过的馍，总是方便得多。智慧的人是绝不会去吃别人嚼过的馍的，他们大都是一些第一次吃螃蟹的人。如果你想在某一个领域成为专家，那你就在获取智慧后，去探索这个领域的规律。智慧在自己的手中，自己打开自己的智慧锁。善于发现、创造和创新，是山林子智慧的最大特征。智慧不可学也，要靠悟才是。智慧是统帅，是人生的灵魂之灵魂。当然也是文化、经济等一切自然科学、社会科学和生命科学的灵魂了。如果说得再深入一点，智慧是智慧之灵魂，你能悟到点什么吗？自然老师给大家的是网，千万不要和老师
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要鱼。放下我们从下生以来所学的知识、看事物的习惯，摘掉有色眼睛，用智慧学的基本常识、规则和方法进行交流，肯定会明白了。
3.那么如何继承和发扬中华传统文化呢？从《论语》中能找到智慧吗？
自然老师的回答是：继承、发扬传统的东西，真正的价值在于古为今用。单纯依靠半部论语是不够的。宋朝开国丞相赵普应该是一个发现了智慧，掌握了智慧，并能够应用智慧的人，因此，半部论语也好，没有论语也罢，都是可以辅助国君把国家治理好的。按照山林子老师的智慧学观点来看，有几点值得磋商：第一，不是靠论语中的大智慧，而是通过论语发现孔子的智慧态。第二，不是每天都在圣人的大智慧中陶冶自己的身心，而是每天都要像圣人那样去发现、掌握和应用自己的智慧。第三，人类要和平幸福的发展、生存，就一定要像人类历史上出现过的那些大智者那样去发现自己的智慧、掌握自己的智慧和应用自己的智慧。第四，不是从论语中找到智慧，而是通过论语发现孔子的智慧态，最终目的要像孔子那样，靠自己的智慧为人类留下智慧的宝藏。《论语》是东方的圣经，是中华民族乃至全世界生命力最强大的著作之一。《论语》对人类的智慧没有启示，但孔子对人类自我智慧的发现、掌握和运用却有很大启示。
4.怎样引导青少年学习传统文化，找到自己的智慧？对于中华传统文化，我们是不是一边学习继承，一边用客观的眼光进行分析，取其精华，剔除糟粕？
自然老师说：难道学习现代文化就不能发现自己的智慧了吗？中华传统文化，源源流长，在人类文明的发展史上留下了灿烂辉煌的文化和影响着人类历史的无数智者、杰出人物。关于怎样发扬和光大，不是我们一两个人能决定的。中国传统文化是中华民族智慧的历史沉积，也是全人类智慧的结晶和宝贵财富。对于传统文化的继承和发展，我认为应该是建立在现代社会需要的基础之上，智慧的继承和智慧的发展，而不应该是原地踏步，更不是全盘复古。很难想象，再让我们二十一世纪的学子们像在私塾那样学习传统文化了。继承古代传统文化最终目的还是为了发展现代社会文化，我们的文化只继承不发展，是没有任何出路的。
5.在德国有歌德学院，西班牙有塞万提斯学院，中国未来几年在世界将建立100所孔子学院，借助圣人的声望向世界推展汉语和中国广博的文化内涵。
自然老师说：这个想法不错，只要能将中国传统文化在世界广泛传播，都是对于人类文化的极大贡献。
6.能讲出100个智慧故事或哲理故事的人是智者吗？
自然老师说：不是智者，你能说《大百科全书》或《四库全书》是智者吗？他们只能算是前人智慧产物（知识）的沉积。家长们问孩子顶嘴怎么办，我看这要看孩子为什么顶嘴。如果说家长讲的有道理（那要看是不是已经发现智慧、掌握智慧、运用智慧
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