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| | 首届自然智慧自主创新思维夏令营画册见面仪式暨座谈会
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"首届自然智慧自主创新思维夏令营画册见面仪式暨我心目中的自主创新老师"座谈
主办:中华自然智慧自主创新思维协会
自然智慧俱乐部
时间:2006年9月中下旬(9月23日或24日)
地点:鲁东大学
教育的最终目的是教会学生如何在未来社会中去进行智慧自主创新和智慧自主创造。当代老师、当代学生对智慧自主创新是如何理解的？智慧创新思维给我们带来什么？当代学生如何培养自身的自主创新精神和自主创新能力？怎样在研究探索中开发自我潜能？由中华自然智慧自主创新思维协会.自然智慧俱乐部联合推出的"首届自然智慧自主创新思维夏令营画册见面仪式暨我心目中的自主创新老师"座谈会,在九月中下旬隆重拉开帷幕!
活动意义:
拥有智慧才能发展，拥有智慧才能创新和创造。通过"自然智慧自主创新思维夏令营画册"的出版,以及创新思维的研讨,使当代的老师和学生们认识到,我们怎样运用自然智慧,去超出书本知识之外的独立思考，去超越过去权威之上去独立创新,去冲出知识.经验的枷锁,去独立发现和探索，像保护自己的眼睛一样，保护青少年的自我智慧。让智慧自主创新思维活跃起来，让智慧自主创新思维飞起来，让智慧自主创新思维运用起来。
邀请人员:
协会全体会员,指导专家,顾问老师,各学校教师代表,学生代表.
"首届自然智慧自主创新思维夏令营画册见面仪式
暨我心目中的自主创新老师"座谈内容:
一、协会领导讲话.介绍协会成立的意义,夏令营画册出版的意义.
二、以短片的形式,展示夏令营画册.
三、夏令营花絮短片回放.
四、协会大学生代表发言.
五、协会小学生代表发言.
六、协会为13名优秀学子颁发夏令营画册.
七、协会为中小学_教师代表颁发画册.
八.宣布青少年智慧自主创新思维的系列活动有：
1、举办烟台市青少年联想思维大赛。
2、举办未来的教育创新思维联想活动。
3、举办智慧与知识谁重要中小学生研讨会。
4、举办快乐与郁闷社会调查及座谈交流。
5、举办学科系列创意活动。
——美术创意、写作创意、手工创意、音乐欣赏、发明创造等。
6、丑小鸭变成美丽的天鹅座谈会。
7、中外思想家、科学家、教育家的自主创新思想评述。
8、智慧自主创新思维故事大赛。
9、灵感一句话对接活动。
10、打工一天的实践感悟活动。
11、引导智慧心灵，通向阳光地带——名家名人走访活动。
12、金点子公司企业家联谊会活动。
13、智慧之星与贫困儿童手拉手结对子活动。
九、我心目中的自主创新老师座谈会:
座谈主题围绕以下几方面交流:
一、你有一双智慧的眼睛吗？你有一个创新思维的头脑吗？
二、你最喜欢什么样的课堂氛围？对一个问题是否有多种创新思维方法？
三、你认为什么样的人,才是智慧自主创新思维的人？为什么说智慧自主创新是学不来的。
四、是什么阻碍了人们的创新思维?怎样独立地思考问题、解决问题？
五、怎样做智慧自主创新思维学生、智慧自主创新思维老师？
夏令营前期准备工作:
一.9月10日,召开各校负责人会议,布置任务.(横幅,看板宣传,音响设备)
二.协会做好画册短片宣传.
三.分配学生代表发言和座谈内容.
四.宣布青少年智慧自主创新思维的系列活动有：
1、举办烟台市青少年联想思维大赛。
2、举办未来的教育创新思维联想活动。
3、举办智慧与知识谁重要中小学生研讨会。
4、举办快乐与郁闷社会调查及座谈交流。
5、举办学科系列创意活动。
——美术创意、写作创意、手工创意、音乐欣赏、发明创造等。
6、丑小鸭变成美丽的天鹅座谈会。
7、中外思想家、科学家、教育家的自主创新思想评述。
8、智慧自主创新思维故事大赛。
9、灵感一句话对接活动。
10、打工一天的实践感悟活动。
11、引导智慧心灵，通向阳光地带——名家名人走访活动。
12、金点子公司企业家联谊会活动。
13、智慧之星与贫困儿童手拉手结对子活动。
九月，是收获的季节，辛勤的园丁们将要迎来第22个教师节。为展现人民教师教书育人、为人师表的职业精神和崇高的责任感，表达学子们对教育工作者的诚挚敬意，"中华自然智慧自主创新思维协会",9月10日上午，在鲁东大学举行"我心目中的智慧创新老师"座谈活动. 全体会员们或顾问老师,可以谈自己的大学老师,中学老师.小学老师,也可以谈自然教授独特的课堂引导......目的就是怎样在当今的教育领域,能够出现更多的智慧自主创新型教师.
“你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”在我们职业当中，人民教师的职业可以说是最崇高的职业之一。
他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。1985年，新中国第一个教师节诞生了。对于每一个人来说，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。每一位曾经或正在做学生的人心中，都会有一位或几位对他（她）的成长产生过很大影响的老师.在教育改革的今天,我们心目中的智慧创新老师是什么样子呢?
“人类灵魂工程师”是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为教师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”，因此，“教书育人”、“为人师表”是老师的崇高义务和职责，只有真正做到这些，才不愧为“人类灵魂工程师”的称谓。如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”对教师这一职业的深刻理解和高度评价。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。
为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己照耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。湖北大学年近90高龄的朱祖延老教授在《教师述怀》中写道：“不辞辛苦做人梯，在有生之年把自己全部知识和经验传授给学生。”这充分体现了中华世代延绵而甘为人梯的教师的精神。这种无怨无悔，不图所求，甘作人梯，让学生踩在自己肩膀上更上一层楼的自我牺牲、无私奉献精神，这就是每一位教师共同追求和共同理想，也是教师职业的崇高之处。
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