《山林子自然智慧学》教育期刊－山林子谈自然智慧养生 第三章：家庭智慧教育（下） 　　　　　　　　　　　　　　 第十八节：快乐鸟儿心自由 　　 　　运用自我智慧自己教育自己，一个孩子只要他发现了自己，就会运用自我智慧去反省自己的人生的，关键是家长引领得当。世界上最先进、最实用、最经济的教育方法是运用自我智慧自己教育自己。 　　智慧的父母，不会在教子困惑面前痛苦流泪，不会做出打骂的过激行为，顺着孩子，等待孩子自己发现自己。正如乡间的一只小鸟，很好看，你关进笼子里，可就是不吃东西，不几天就死了，什么原因，不感兴趣。如果一个孩子对任何事物都有兴趣，学习时，还用督促他（她）吗？上网的问题已经在提醒我们的家长了——兴趣，兴趣最重要，而不是家长们关心的考大学，拿证书，出人头地。家长的责任是生活上一定要好好照顾孩子吃好、睡好、穿好、玩好，其他的一定要由孩子自己去做，当然要先引导他们进入智慧态以后方可。 　　梦想不好，最好先还是走好自己足下的这一步吧。你肯定不是自在的小鸟，自在的小鸟是没有烦恼的。 　　　　　　　　　　　　　　 第十九节：智慧心态达自然 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　在家庭的智慧教育中，孩子许多意外的自我智慧态的表现，往往会改变家长对孩子的看法，此时如果能够做出智慧的激励和引领，孩子就会智慧地走进他自己想要达到的那个目标。智慧的父母总是会顺应自然；智慧的父母总是会不急于求成；智慧的父母总是会等待孩子发现他自己；智慧的父母总是会把握好今天，而明天等到明天到来再说。 　　　　　　　　　　　　　　 第二十节：自私费心不讨好 如果孩子在绘画或绣花时，你也规定时间，要求快速吗？家长的责任是生活上一定要好好照顾他们吃好、睡好、穿好、玩好，其他的一定要由他自己去做（当然要先引导他们进入智慧态以后方可）。有些家长没有智慧发现，做事费力不讨好。好钢用在刀刃上，在该做什么不做什么上，往往迷惑。家长在孩子身上花钱，要花在该花的地方，生活、学习的钱一定要花，有些钱就要考虑了。有些家长很自私，一心只是想自己，记住，孩子不是家长的私有财产，孩子永远属于他们自己，在为孩子做出牺牲的时候，你敢说没有私心，只是不自觉而已，比如养儿防老是不是家长的私心？我的孩子在名校是不是私心？孩子有出息家长脸面上有光是不是私心？多着呢，我就不说了。你看这是不是家长太自我了？ 　　　　　　　　　　　　 第二十一：效果出在智慧心 生气指责，就能考好吗？现在许多家长不明白其中的道理，孩子的智慧显现是有区别的，如果运用智慧自如一些，就会学习的好一些。就像山林子老师说的，获得智慧态。如果没有发现自己的智慧，和掌握自己的智慧，在学习当中，就会表现出一定程度的愚痴态。学习就会受到影响，只能靠死记硬背了。这样的孩子，缺乏创造性和创新精神，就是考上名牌大学，也不会成才的。因此我奉劝家长和同学们，多在智慧上用点心，一旦智慧发现，就会产生意想不到的效果。这就是山林子老师通过研究发现的世界上顶尖成功人士（平常被人们称作天才的人）的密不外宣的最大秘密。 　　　　　　　　　　　　　　第二十二节：还给孩子自尊心 偷看孩子的日记已是家长们的老毛病了，此种“案件”在我认识的家长朋友们哪里是常见的，主要是由于家长智慧的缺乏造成的。怕孩子早恋是家长偷看日记的主要原因之一，尽管是好意，但方法十分拙劣，应该想到这是对孩子自尊心的极大伤害。如果做坏事我想孩子是绝不会写在日记上的，家长们一定要早早发现智慧，掌握智慧。这样才会知道怎样去处理类似的问题了。另外中国式家长们的法的意识还很淡薄，这里就不谈了。总之，我是一贯反对偷看别人的日记的！ 　　　　　　　　　　　　 第二十三节：心灵鸿沟谁填平 现在的孩子很可怜，生活上没得说，可他们的心灵呢？又有谁去关心他们的心灵呢？家长的心灵还没人关心呢，何况孩子！肯定是家长的交流方法出了问题，许多家长不善于和自己的孩子交朋友，是家长自己和孩子之间划了一道鸿沟，这道鸿沟就是，是我生了你，你必须听我的，关键还是智慧问题没解决。孩子在家庭教育中与家长形成对立的原因主要在家长一方。家长教育孩子时，必须先懂得孩子的内在心灵，不要忘记家长也是从孩子时代走过来的。学习好，不一定是孝顺。因为，学习的好坏，是你自己的事情，而不是家长的事情。家长只是为你学习好提供必需的条件而已。 　　 家长们问孩子顶嘴怎么办，我看这要看孩子为什么顶嘴。如果说家长讲的有道理（那要看是不是已经发现智慧、掌握智慧、运用智慧的家长），孩子不服气，坚持己见，这是不应该的，家长应该耐心的进行说服教育。如果孩子是一个已经发现智慧、掌握智慧、运用智慧的好孩子，他肯定会不服气的，那孩子就应该把自己的想法告诉家长，取得沟通。但双方一定要掌握一个原则——平等。自然老师只是帮你指路的，别的什么都帮不了你，都要靠你自己去做。 你把世界所有书的知识都吸收了，也得不到智慧。因为知识是别人的，智慧才是你自己的。 自己当一回孩子去思考如何? 每一个人选择做什么，都有他的自然的理由，只要自己有兴趣做，愿意做，只要是自然的，都可以。如，有人在逗蟋蟀玩，也只不过喜欢这样玩而已，是没有目的性的，只是喜欢，有兴趣这样做。千万不要强求他们，顺其自然的道理，在这里应该会有作用的,人的许多烦恼都是由此而来。孩子的性格是不一样的，为什么非要求孩子们都一样呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　第二十四节：中外孩子无区别 在人类社会东西方各种文化的大融合中，语言的交汇，心灵的沟通，使得现代国家与国家之间的交往更加密切，互相学习的机会和内容越来越多。无论时空怎样变化，人类智慧、善良、诚实、勤劳的本性，始终是相同的。你与别人有区别吗？你在实践中是怎样运用自我智慧去发现世界，一个优秀的人就是智慧教育的最成功的作品。 　　一个具有自我智慧态的人，思想活跃，有许多奇思妙想，求实、求知，还求智。关键是有独立的思想，懂得顺应自然的道理。家庭智慧教育有区别吗？外国孩子和中国孩子有区别吗？他们的外表看起来不一样，但他们的心是一样的，语言虽不通，自我智慧却相同。如果认为还有不同，那只在自我智慧的迷失和发现。人身上最宝贵的财富，不是钱，不是名声，不是地位，而是他的自我智慧。世界上最难的事情是自己发现自我智慧；世界上最容易的事情还是自己发现自我智慧。一旦做出智慧的选择，就有了目的。目的明确后，就一直走过去，决不可犹豫。 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 第二十五节：一线希望在哪里 　　 　　 孩子就是家长的一线希望吗？你又能抓住什么？孩子的性格、爱好、能力是不一样的，为什么非要求孩子们都一样呢？你永远别想强迫别人，别人也无法强迫你，只有你自己强迫自己！这个世界上谁也别想改变任何人，唯一能改变的只有自己。这个世界上谁也别想打败任何人，只有他（她）自己打败自己。最可怕的敌人正是你自己。 　　是不是只有逆境才可以出人才？顺境逆境同样出人才。就是因为人们遗忘了自我智慧的发现、掌握和运用。所以只能靠生活的鞭打，打出几个智者来。“逆境出人才”的观点，有它的局限性。山林子老师多次说，这不是人才产生的规律。和愚公移山一样，乃是真愚也（当然那种坚韧不拔的精神应该学习）。 　　 　　　　　　　　　　　　 第二十六节：谁能代替你自己 　　 　　 如果死拼四年只是为了考研，有这个必要吗？是谁在逼着你们读书学习呢？到大学里学习到底是为了什么呢？难道只是为了满足家长和自己的虚荣与私利吗？目前的社会导向很成问题，特别是有些成年人们在教育观念方面出现的误区，现在大家是该坐下来好好反思一下的时候了。父母和老师是不会跟你们一辈子的，你们的人生之路只有自己去走，又有谁能来代替你们去走呢？自我智慧可以改变人的命运。自我智慧是不会受时间和空间限制的。